Índice
Una Comunidad de Práctica para maestros de español
Esta iniciativa de la Escuela de Español de Middlebury College tiene el objetivo de crear una red de contactos entre profesionales y estudiosos de la pedagogía del español.
Esta iniciativa de la Escuela de Español de Middlebury College tiene el objetivo de crear una red de contactos entre profesionales y estudiosos de la pedagogía del español.
Integrando las 3 Ps: más allá de los productos y prácticas culturales
En esta presentación los participantes aprenden a diseñar actividades culturales a nivel intermedio que promueven el aprendizaje de las perspectivas culturales (valores, actitudes, creencias, etc) que dan razón de ser a los productos y prácticas culturales de la lengua meta.
En esta presentación los participantes aprenden a diseñar actividades culturales a nivel intermedio que promueven el aprendizaje de las perspectivas culturales (valores, actitudes, creencias, etc) que dan razón de ser a los productos y prácticas culturales de la lengua meta.
[la.kha.zə.ez.mʊi.bə.ni.tə]: El uso de ejercicios fonéticos para mejorar la pronunciación del español como L2
En este taller hablamos de las dificultades fundamentales a las que se enfrentan los angloparlantes al aprender el español como L2.
En este taller hablamos de las dificultades fundamentales a las que se enfrentan los angloparlantes al aprender el español como L2.
Ahora leemos
Ahora leemos: Lecturas para principiantes es una colección de lecturas básicas y actividades suplementarias que facilita el uso de la comprensión escrita en el nivel inicial.
Ahora leemos: Lecturas para principiantes es una colección de lecturas básicas y actividades suplementarias que facilita el uso de la comprensión escrita en el nivel inicial.
Content-Based Instruction
Esta sección contiene una investigación de las bases del enfoque pedagógico conocido como CBI (Conent-based Instruction), CLIL (Content and Language Integrated Learning) o AICLE (Apredizaje integrado de contenidos y lengua extranjera).
Esta sección contiene una investigación de las bases del enfoque pedagógico conocido como CBI (Conent-based Instruction), CLIL (Content and Language Integrated Learning) o AICLE (Apredizaje integrado de contenidos y lengua extranjera).
El arte contemporáneo como L2
La inclusión de contenidos vinculados al Arte Contemporáneo latinoamericano en la currícula de L2 es de fundamental importancia ya que ayuda a comprender el espíritu de la segunda lengua.
La inclusión de contenidos vinculados al Arte Contemporáneo latinoamericano en la currícula de L2 es de fundamental importancia ya que ayuda a comprender el espíritu de la segunda lengua.
¿Corregir los errores o dejarles hablar?
Los profesores de lengua buscan siempre el término medio entre dos metas igualmente importantes: promover tanto la comunicación como la precisión lingüística.
Los profesores de lengua buscan siempre el término medio entre dos metas igualmente importantes: promover tanto la comunicación como la precisión lingüística.
Desarrollo de materiales pedagógicos en ELE
Los temas que trataremos son los siguientes: (a) la necesidad que tiene hoy el profesor de crear sus propios materiales pedagógicos y (b) el diseño de actividades de aprendizaje para la enseñanza-aprendizaje del español como L2.
Los temas que trataremos son los siguientes: (a) la necesidad que tiene hoy el profesor de crear sus propios materiales pedagógicos y (b) el diseño de actividades de aprendizaje para la enseñanza-aprendizaje del español como L2.
Gramática pedagógica y comunicativa
Este taller propone analizar desde diferentes perspectivas metodológicas, personales y prácticas la gramática que enseñamos en nuestras clases de español como L2.
Este taller propone analizar desde diferentes perspectivas metodológicas, personales y prácticas la gramática que enseñamos en nuestras clases de español como L2.
El español lengua de especialidad
El taller, en primer lugar, busca delimitar el ámbito de estudio del español con fines específicos (EFE), para lo que se hará una descripción de la naturaleza de las lenguas de especialidad.
El taller, en primer lugar, busca delimitar el ámbito de estudio del español con fines específicos (EFE), para lo que se hará una descripción de la naturaleza de las lenguas de especialidad.
Estudiantes de herencia
En este taller, analizaremos la relación entre la lengua y la sociedad en varias comunidades de habla hispana en EEUU y la conectaremos con las necesidades académicas y el conocimiento lingüístico de EHH.
En este taller, analizaremos la relación entre la lengua y la sociedad en varias comunidades de habla hispana en EEUU y la conectaremos con las necesidades académicas y el conocimiento lingüístico de EHH.
Modalidades textuales
El objetivo de esta presentación-taller consiste en identificar los rasgos que definen los textos con los que los estudiantes se enfrentan en el aula.
El objetivo de esta presentación-taller consiste en identificar los rasgos que definen los textos con los que los estudiantes se enfrentan en el aula.
La enseñanza de cultura en LE/2
En esta sesión apelaremos al concepto de “interculturalidad” como clave en el desarrollo de la competencia intercultural de nuestros alumnos.
En esta sesión apelaremos al concepto de “interculturalidad” como clave en el desarrollo de la competencia intercultural de nuestros alumnos.
La cultura en la clase de español L2
En este taller se reflexionará sobre algunos problemas básicos en torno al concepto de “cultura” en L2 y se presentarán actividades para insertarla de forma natural en la programación y trabajar la competencia intercultural (o transcultural).
En este taller se reflexionará sobre algunos problemas básicos en torno al concepto de “cultura” en L2 y se presentarán actividades para insertarla de forma natural en la programación y trabajar la competencia intercultural (o transcultural).
Técnicas teatrales aplicadas a la enseñanza de ELE
A través de ejercicios utilizados en la práctica teatral, los participantes en el taller podrán experimentar cómo los estudiantes de ELE pueden establecer un nuevo tipo de relación oral con la lengua.
A través de ejercicios utilizados en la práctica teatral, los participantes en el taller podrán experimentar cómo los estudiantes de ELE pueden establecer un nuevo tipo de relación oral con la lengua.
