Miércoles 14 de julio, 2021 (3:30-5 pm, AXN 229)
Ana María Wiseman y Joseph Casillas: “El aprendizaje lingüístico e intercultural en el aula L2 – Observaciones sobre la enseñanza presencial y virtual”
Resumen del taller
A partir de las experiencias de enseñanza e investigación de varios veranos en la Escuela de Español de Middlebury College, exploraremos varias formas en que podemos observar, medir y estudiar el desarrollo lingüístico e intercultural de los aprendices principiantes de una L2. Compartiremos los resultados del proyecto GAIN (Growth in language Acquisition and Intercultural development) que estudia los datos del desarrollo intercultural, así como la adquisición del lenguaje. Utilizando la evidencia recopilada en el contexto de un programa que incluye entrevistas, opiniones, reacciones y encuestas de profesores y estudiantes, pretendemos compartir experiencias que han permitido a los participantes progresar en su aprendizaje. Los presentadores describirán cómo las técnicas modernas de análisis de corpus, como el Análisis de Sentimientos, se pueden utilizar para evaluar las actitudes de los estudiantes y para explorar la relación entre el desarrollo intercultural y otras áreas del desarrollo de L2, como la adquisición de fonología L2.
Perfil profesional de los ponentes
Ana María Wiseman ha trabajado en estudios internacionales en Wofford College, la Universidad de Amsterdam y en varios programas en el extranjero. Enseña desde el año 1996 en la Escuela de Español de Middlebury College. Sus actividades profesionales reflejan su interés por el desarrollo intercultural y la tecnología educativa. Ana María es co-autora de The IES Abroad Model Assessment Practice for Language & Intercultural Communication. Joseph Casillas es profesor de lingüística hispánica en la universidad Rutgers. Es profesor en la Escuela de Español de Middlebury College desde el 2014. Sus intereses giran en torno a la fonología del laboratorio, la adquisición de segundas lenguas y el bilingüismo.
Preguntas para reflexionar
1. ¿Qué es la interculturalidad y cómo se mide?
2. ¿Qué nexo hay entre las destrezas interculturales y el aprendizaje del lenguaje?
3. ¿Cómo medimos el progreso lingüístico e intercultural?
4. ¿Qué ventajas/desventajas conllevan los análisis cualitativos y/o cuantitativos en lo que respecta al
desarrollo intercultural?