{"id":76,"date":"2016-08-14T15:14:52","date_gmt":"2016-08-14T15:14:52","guid":{"rendered":"http:\/\/schoolofspanish.middcreate.net\/teachingspanish\/?page_id=76"},"modified":"2017-10-21T19:04:18","modified_gmt":"2017-10-21T19:04:18","slug":"teoria-y-metodos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/schoolofspanish.middcreate.net\/teachingspanish\/recursos\/teoria-y-metodos\/","title":{"rendered":"Teor\u00eda y m\u00e9todos"},"content":{"rendered":"

\u00cdndice<\/h1>\n

\r\n \r\n\t\t <\/span>\r\n \r\n\t\t <\/i>\r\n\t\t <\/span>\r\n \r\n\t\t <\/span>\r\n <\/div><\/p>\n
Una Comunidad de Pr\u00e1ctica para maestros de espa\u00f1ol<\/strong>
\nEsta iniciativa de la Escuela de Espa\u00f1ol de Middlebury College tiene el objetivo de crear una red de contactos entre profesionales y estudiosos de la pedagog\u00eda del espa\u00f1ol.<\/div>
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Integrando las 3 Ps: m\u00e1s all\u00e1 de los productos y pr\u00e1cticas culturales<\/strong>
\nEn esta presentaci\u00f3n los participantes aprenden a dise\u00f1ar actividades culturales a nivel intermedio que promueven el aprendizaje de las perspectivas culturales (valores, actitudes, creencias, etc) que dan raz\u00f3n de ser a los productos y pr\u00e1cticas culturales de la lengua meta.<\/div>
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[la.kha.z\u0259.ez.m\u028ai.b\u0259.ni.t\u0259]: El uso de ejercicios fon\u00e9ticos para mejorar la pronunciaci\u00f3n del espa\u00f1ol como L2<\/strong>
\nEn este taller hablamos de las dificultades fundamentales a las que se enfrentan los angloparlantes al aprender el espa\u00f1ol como L2.<\/div>
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Ahora leemos<\/strong>
\nAhora leemos: Lecturas para principiantes<\/span><\/i> es una colecci\u00f3n de lecturas b\u00e1sicas y actividades suplementarias que facilita el uso de la comprensi\u00f3n escrita en el nivel inicial.<\/span><\/div>
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Content-Based Instruction<\/strong>
\nEsta secci\u00f3n contiene una investigaci\u00f3n\u00a0de las bases del enfoque pedag\u00f3gico conocido como CBI (Conent-based Instruction), CLIL (Content and Language Integrated Learning) o AICLE (Apredizaje integrado de contenidos y lengua extranjera).<\/div>
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El arte contempor\u00e1neo como L2
\n<\/span><\/strong>La inclusi\u00f3n de contenidos vinculados al Arte Contempor\u00e1neo latinoamericano en la curr\u00edcula de L2 es de fundamental importancia ya que ayuda a comprender el esp\u00edritu de la segunda lengua.<\/span><\/div>
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\u00bfCorregir los errores o dejarles hablar?
\n<\/strong>Los profesores de lengua buscan siempre el t\u00e9rmino medio entre dos metas igualmente importantes: promover tanto la comunicaci\u00f3n como la precisi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/span><\/div>
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Desarrollo de materiales pedag\u00f3gicos en ELE
\n<\/strong>Los temas que trataremos son los siguientes: (a) la necesidad que tiene hoy el profesor de crear sus propios materiales pedag\u00f3gicos y (b) el dise\u00f1o de actividades de aprendizaje para la ense\u00f1anza-aprendizaje del espa\u00f1ol como L2.<\/span><\/div>
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Gram\u00e1tica pedag\u00f3gica y comunicativa
\n<\/b>Este taller propone analizar desde diferentes perspectivas metodol\u00f3gicas, personales y pr\u00e1cticas la gram\u00e1tica que ense\u00f1amos en nuestras clases de espa\u00f1ol como L2.<\/span><\/div>
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El\u00a0espa\u00f1ol\u00a0lengua\u00a0de\u00a0especialidad
\n<\/strong>El taller, en primer lugar, busca delimitar el \u00e1mbito de estudio del espa\u00f1ol con fines espec\u00edficos (EFE), para lo que se har\u00e1 una descripci\u00f3n de la naturaleza de las lenguas de especialidad.<\/span><\/div>
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Estudiantes de herencia
\n<\/strong>En este taller, analizaremos la relaci\u00f3n entre la lengua y la sociedad en varias comunidades de habla hispana en EEUU y la conectaremos con las necesidades acad\u00e9micas y el conocimiento ling\u00fc\u00edstico de EHH.<\/span><\/div>
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Modalidades textuales
\n<\/strong>El objetivo de esta presentaci\u00f3n-taller consiste en identificar los rasgos que definen los textos con los que los estudiantes se enfrentan en el aula<\/span>.<\/div>
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\u00a0La ense\u00f1anza de cultura en LE\/2
\n<\/strong>En esta sesi\u00f3n apelaremos al concepto de \u201cinterculturalidad\u201d como clave en el desarrollo de la competencia intercultural de nuestros alumnos<\/span>.<\/div>
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La cultura en la clase de espa\u00f1ol L2
\n<\/strong>En este taller se reflexionar\u00e1 sobre algunos problemas b\u00e1sicos en torno al concepto de \u201ccultura\u201d en L2 y se presentar\u00e1n actividades para insertarla de forma natural en la programaci\u00f3n y trabajar la competencia intercultural (o transcultural).<\/span><\/div>
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T\u00e9cnicas teatrales aplicadas a la ense\u00f1anza de ELE
\n<\/strong>A trav\u00e9s de ejercicios utilizados en la pr\u00e1ctica teatral, los participantes en el taller podr\u00e1n experimentar c\u00f3mo los estudiantes de ELE pueden establecer un nuevo tipo de relaci\u00f3n oral con la lengua.<\/span><\/div>
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