Kevin García Cruz

Kevin García Cruz nació y creció en Oaxaca, México.  Obtuvo una licenciatura en Lingüística Española en la Universidad de California, Riverside, y una maestría en Español en la Universidad de California, Irvine.  Desde el 2017, se desempeña como docente de español y asesor titular del onceavo grado en una escuela preparatoria particular en el sur de California. Anteriormente trabajó como lector de español en el Center for Languages and Intercultural Communication de la Universidad de Rice en Houston, Texas. También, fue lector invitado en el Instituto de Lengua y Cultura Españolas de la Universidad de Navarra en Pamplona, España. Además de su experiencia dando clases de español al nivel principiante, intermedio, avanzado y español para las profesiones médicas, facilita talleres sobre métodos de la enseñanza a maestros de lengua en el sistema K-12. Finalmente, Kevin colabora con investigadores en la Universidad de Karlstad, Suecia, en una serie de proyectos relacionados con el uso e implementación del análisis conversacional para el desarrollo de las competencias interaccionales e interculturales de los estudiantes de lengua. 

Kevin García Cruz was born and raised in Oaxaca, Mexico. He received a B.A. in Spanish Linguistics from the University of California, Riverside, and an M.A. in Spanish from the University of California, Irvine. Since 2017, he works as a Spanish teacher and lead class advisor for the 11th grade at a private high school in Southern California. Previously, he was a Lecturer of Spanish in the Center for Languages and Intercultural Communication at Rice University in Houston, Texas. He was also a Visiting Lecturer in the Instituto de Lengua y Cultura Españolas at the Universidad de Navarra in Pamplona, Spain. In addition to his experience teaching Spanish at the novice, intermediate, and advanced levels, and Spanish for the medical professions, facilitates workshops on methodologies and approaches for language teaching in the K-12 system. Finally, Kevin collaborates with researchers at Karlstad University, Sweden, in a series of projects related to the use and implementation of Conversation Analysis (CA) to develop language learners’ interactional and cross-cultural competencies.   

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